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Dokumentation des Fachtages

Inklusive Bildung mit Tablets, 06.06.2017 Bad Kreuznach

Tablet Computer bieten vielfältige und neue Möglichkeiten bei der Inklusion von Lernenden mit sonderpädagogischem Zusatzbedarf. An diesem Fachtag wurden die zentralen Erkenntnisse eines europäischen Projektes vorgestellt, das diese Potenziale mit einem innovativen, Europa-weiten, modularisierten Weiterbildungsprogramm erfolgreich aktiviert (siehe auch http://www.incluedu.com). Bildungseinrichtungen erhalten durch dieses Weiterbildungsprogramm die notwendigen Kompetenzen, um mobile Technologien zielgerichtet und effektiv zur Verbesserung ihrer Inklusion derart einzusetzen, dass alle Schülerinnen und Schüler im Klassenraum davon profitieren. 

Der Fachtag gab einen kompakten Überblick über die Potenziale von Tablets, machte die neuen Technologien "begreifbar" und live erfahrbar, und motivierte die Teilnehmenden dazu, eigene Erfahrungen damit im Unterricht, in Schulungen oder Weiterbildungen zu sammeln. Bei Fragen wenden Sie sich bitte an Harald Weber.

Hier finden Sie einige Fotos von der Veranstaltung.

Begrüßung, Einleitung und Überblick über den Tag

Martina Pohl, Gesamtleitung WfbM und Leitung Pädagogik / Rehabilitation, Stiftung kreuznacher diakonie
Harald Weber, Institut für Technologie und Arbeit (ITA), Kaiserslautern
Eva M. Braun, Förderschulrektorin, Stiftung kreuznacher diakonie
Thomas Gemmel, Stiftung kreuznacher diakonie

Mit Tablets alle Lernenden individuell fördern

Tablets haben das Potential, maßgeschneiderte und bedarfsorientierte Bildung für alle Lernenden zu ermöglichen. In dieser einleitenden Einheit werden konkrete Schlüssel-Applikationen und Funktionen von Tablets vorgestellt und praktisch ausprobiert.
Thomas Tröbinger, atempo, Graz
Harald Weber, Institut für Technologie und Arbeit (ITA), Kaiserslautern

Parallel-Workshop 1: Lernvideos ganz einfach selbst erstellen 

In diesem Crashkurs wird vermittelt, wie man ohne Vorkenntnisse schnell (in „Null Komma Nichts“) mit dem Tablet Videos erstellen und bearbeiten kann.
Thomas Tröbinger, atempo, Graz 

Parallel-Workshop 2: E-Books in unter 15 Minuten selbst gestalten

Mit Tablets können Lehrende und Lernende ganz einfach ihre eigenen digitalen Materialien erstellen. Dabei verbinden sie Texte, Bilder, Videos und Ton zu einzigartigen, individuellen E-Books, die sie dann problemlos mit anderen teilen können.
Karl Bäck, atempo, Graz

Apps-Marktplatz für (fast) alle Sinne

Die digitale Welt des 21. Jahrhunderts bietet unendlich viele Möglichkeiten, Lernen spannender und aktiver zu gestalten als dies bisher möglich war. In diesem pädagogischen „Zirkeltraining“ können sich die Teilnehmenden frei von Lernstation zu Lernstation bewegen, um in die bunte Welt der Lerninnovationen rund um Lernspiele, Augmented und Virtual Reality oder Lernapps einzutauchen.
Thomas Tröbinger & Karl Bäck, atempo, Graz
Informationen zu den vorgestellten Applikation:
OSMO mit den folgenden Apps:
Words
Numbers
Tangram
Masterpiece
Coding
Für Berechnungen:
Calculator
King of Maths
Augmented Reality: 
Anatonomy 4 D
Elements 4 D

Kompetente Lehrende als Schlüssel zur inklusiven Bildung mit Tablets

Um mit Tablets zu Lehren und zu Lernen, müssen Bildungseinrichtungen gestärkt und Lehrpersonal qualifiziert werden. Im Rahmen des dreijährigen IncluEdu-Projekts wurde dazu ein modulares Kursprogramm mit Materialien und einer Onlineplattform entwickelt, das Lehrende dazu motiviert und befähigt, Tablets im Unterricht kreativ und zielführend einzusetzen, um inklusive Bildung umzusetzen. 
Thomas Tröbinger & Karl Bäck, atempo, Graz

Überblick über Fortbildungsmöglichkeiten im Rahmen des Erasmus+ Programmes der Europäischen Kommission 

Thomas Tröbinger, atempo, Graz

ERASMUS+ Logo

IncluEdu - Inclusive Education with Tablets

Ein Projekt der Leitaktion 2 – Strategische Partnerschaften des Erasmus+ Programmes der Europäischen Union

Project no. 2014-1-AT01-KA200-000957

Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung / Webseite / Veranstaltung trägt allein der Verfasser sowie das Projektkonsortium; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben.

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